Интервью

Спартак Мишулин: «Людям надо говорить хорошие слова каждые пять минут»

... Я порадовалась за Спартака Васильевича, что есть у него настоящий друг и надежная семья; поняла, что главное в этот человеке — доброта и любовь к людям, и от души пожелала ему новых ролей в его родном театре, а нам новых встреч с любимым артистом.

Оказывается...

Наука и спорт

Высокие достижения спортсмена зависят не только от физической формы, но и от того, как он экипирован. Спортсмен может и не знать, сколько всяких ноу-хау вложено в его победу.

Присоединяйтесь

• RSS

Вместе с мамой я учусь!

Осваивать вместе с родителем пространство, путешествуя таким образом, особенно важно в течение первого полугодия жизни. А купание просто необходимо для развития движений малыша. Игры с фонариками, черно-белыми контрастными рисунками — при условии предварительных консультаций с окулистом и тифлопедагогом — могут оказать очень благотворное влияние на формирование зрения. Специалисты помогут определить не только содержание занятий, но и подсказать, с какого расстояния лучше показывать картинки или светящиеся предметы, как производить движения этими предметами перед глазами малыша. Кладите ребенка на разные покрытия: плотные полотняные, гладкие атласные, мягкие ворсистые. И конечно, комментарий: обо всем, что слышится, ощущается при прикосновении...

Малышу со сниженным зрением требуется получать как можно больше стимулов для того, чтобы использовать максимально резервы остаточного зрения.

Обучение действиям с предметами крайне важны для малыша второго полугодия первого года жизни и раннего возраста. Существует немало методик, позволяющих реализовать это. Помочь родителям в разработке индивидуальной программы занятий с малышом может дефектолог-тифлопедагог. В то же время продолжайте наблюдение и лечение у офтальмологов.

В первые месяцы жизни ребенка, имеющего нарушения зрения,

• важно отвечать на крик младенца, не оставлять его в ощущении одиночества. При этом надо не только брать ребенка на руки, гладить его, но и говорить с ним, воздействовать ласковым тоном голоса;
• не надо пеленать малыша, с самого рождения ребенку надо предоставлять больше возможности для движений;
• надо чаще носить ребенка на руках, при этом можно класть его головой то на правую, то на левую сторону;
• лучше использовать сначала довольно крупные игрушки — они легче для тактильного и зрительного восприятия;
• пусть первые игрушки будут контрастные, черно-белые. Потом можно будет добавлять игрушки других цветов, лучше — теплых оттенков, например красного, оранжевого;
• необходимо следить за общей освещенностью помещения — оно должно быть достаточным;
• очень помогут в стимуляции зрительного восприятия блестящие предметы, различные источники света, мигающие лампочки и т. п.;
• водные процедуры активизируют движения ребенка, развивают его ощущения, восприятие. Все игрушки должны быть приятными на ощупь.

Главное, чтобы все игры проводились так, чтобы малыш чувствовал себя защищенным, находился в телесном контакте с мамой. Всем детям нравится, когда взрослые берут их на руки, гладят и ласкают. А детям с ослабленным зрением телесный контакт просто необходим. А поэтому чаще прикасайтесь к малышу, используйте любую возможность, чтобы прижать его к груди. Это не только улучшит эмоциональное состояние ребенка, но и создаст благоприятные условия для развития.

Так, находясь у вас на руках, малыш оказывается в непосредственной близости от вашего лица, а это — мощный стимулятор развития остаточного зрения. Ему интересно вас разглядывать, изучать. Кроме того, шлепая ручкой по вашему носу и губам, он развивает свои тактильные ощущения. А когда ребенок соотносит движения маминых губ с ее ласковым голосом, активизируется процесс звукоподражания.

Игры, которые можно рекомендовать детям первого года жизни, имеющим нарушения зрения, отличаются некоторой спецификой. Они должны проводиться в системе, и лучше, если комплекс специальных развивающих игр будет разработан индивидуально для ребенка специалистом. Здесь же приведем лишь некоторые игровые упражнения для того, чтобы показать, что они действительно имеют отличительные особенности и могут, если будут применены с учетом индивидуальности ребенка и дополнены множеством других игр, дать большой положительный эффект.