Интервью

Клара Новикова: "Для меня нет запретных тем"

Раньше мне казалось, что, если целый вечер выступает один артист разговорного жанра,— это скучновато. Но на концерте Клары Новиковой убедилась, насколько была не права. Как она умеет общаться с залом! Да и зал, казалось, превратился в единое целое, внимал артистке, затаив дыхание. И смеялся, просто до изнеможения.

Оказывается...

Наука и спорт

Высокие достижения спортсмена зависят не только от физической формы, но и от того, как он экипирован. Спортсмен может и не знать, сколько всяких ноу-хау вложено в его победу.

Присоединяйтесь

• RSS

Переходный возраст у ребёнка.

В подростковом возрасте заметно ускоряется развитие и созревание организма, но личность нашего ребенка не претерпевает превращений. Да, он вырос у нас па глазах, вытянулся, как росточек, движения утратили былую грациозность (хотя порой девочки как раз и становятся более грациозными), голос ломается, кожа па лице уже не такая гладкая и нежная. Появляются так называемые вторичные половые признаки, а вслед за ними и первичные: менструация у девочек и поллюция у мальчиков. Все это происходит так стремительно, что, сравнивая фотографии двенадцатилетнего ребенка и четырнадцатилетнего подростка, мы диву даемся — совсем другой человек. Духовное развитие также вступает в фазу кульминации, и создается впечатление, что ребенок совершенно переменился.

Но не давайте сбить себя с толку. На самом деле просто растет и дозревает все то, что было вложено в ребенка в процессе семейного и школьного воспитания, формируются новые взаимосвязи на основе тех, которые определяли своеобразие его мировосприятия. Изменились только акценты и соотношение внутренних сил, но по сути человек остался прежним. Это хорошо видно на примере эмоционального мира ребенка. Мы стремились показать, как он развивается с первых дней жизни, и каждый возраст — от младенческого до среднего школьного — обогащает ребенка, делая его самоценной, неповторимой и разносторонней личностью. В переходном возрасте эмоциональное созревание продолжается, причем это происходит при новой расстановке психических функций и душевных сил. Со стороны представляется, будто эмоциональный мир подростка возник только теперь, как бы ниоткуда. При более глубоком рассмотрении очевидно, что можно говорить о закономерном продвижении к высшей стадии, но никак не о принципиальном изменении.

Некоторые родители заранее приходят в ужас от переходного возраста своих детей. Они напряженно ждут неприятностей и потрясений, которые, по их мнению, неизбежно сопровождают подростковый период и последующие годы. Родители опасаются, что ребенок вырастет и они потеряют его. Исчезнет былое взаимопонимание, послушание и детская прелесть. И в конце концов найдется некто, кого ребенок будет любить сильнее, чем их, родителей. Такие родители нередко переносят собственный страх и неуверенность на подрастающего ребенка и вызывают те самые осложнения и потрясения, которых так опасались в преддверии переходного возраста. И отчуждение ребенка вовсе необязательно. Ему нужно лишь больше общения и свободы, чтобы поупражнять свои новые сформировавшиеся способности. Мы терпеливо сносим, как младенец бросает один предмет за другим, чтобы посмотреть, «что из этого получится»; такое же терпение надо проявлять по отношению к нашему четырнадцати- или пятнадцатилетнему кавалеру или даме, которые тоже совершают одну глупость за другой как бы из любопытства — «а что из этого выйдет?» и где границы их свободы. Но надо помнить и о том (одно недавнее довольно масштабное исследование нашей учащейся молодежи подтверждает это), что именно в переходном периоде и после пего происходит явное сближение и рост взаимопонимания между девочками и их мамами, а также между мальчиками и их отцами. Иными словами, развивается качество, обозначившееся еще в среднем школьном возрасте: отождествление со своей жизненной ролью по половому признаку. Родители остаются теми, кто вводит детей в жизнь, учит распределению ролей, и ныне более, чем когда-либо.

Будем же готовиться к переходному возрасту у своих детей, но без лишнего страха и боязни!

Есть и такие родители, которые многого ждут от переходного возраста. Надо сразу сказать, что напрасно. Они надеются, что переходный возраст принесет перемены к лучшему, например, ускорит умственное развитие у малоодаренного ребенка, исцелит детский церебральный паралич, превратит пугливого и робкого в смелого и самостоятельного и т. д. Как правило, по мере созревания нервной системы снижаются импульсивность и беспокойство и повышаются сосредоточенность и настойчивость в работе. Эти условия помогают ребенку лучше использовать силу его интеллекта, но сам интеллект они не могут повысить.

З. Матейчек